TELEVISIÓN EDUCATIVA

La educación a través de la televisión es limitada. ¿Por qué? Porque la educación requiere de cinco pasos que no se pueden llevar a cabo de un modo óptimo a través del mencionado aparato.
El primero, informar. Por medio de la televisión se puede cumplir perfectamente este paso. Acá no hay problema. El segundo, demostrar. Hay contenidos que necesitan una demostración. Después que el docente informa, es preciso que muestre a sus estudiantes cómo se realiza lo que acaba de explicar. En este paso tampoco habría problema en caso de que se usara la televisión. El tercero, dialogar. ¿El docente habla y el estudiante calla y escucha? Eso no es diálogo. Paulo Freire decía que los estudiantes no deberían tratarse como cuentas bancarias, que no están solo para recibir depósitos informativos. Un diálogo efectivo es aquel que estimula el debate, el análisis, el criterio propio, en donde se acepta cualquier interrogante, donde está incluido el lenguaje verbal y corporal, el que enseña a pensar, etc. ¿Cómo se establece un diálogo efectivo entre docente y estudiante a través de la televisión? El cuarto, evaluación. El docente debe examinar a sus estudiantes, con las estrategias que considere, a ver si han comprendido el contenido. Acá no se trata únicamente de colocar calificaciones. Un estudiante puede haber sacado la mejor nota y, aun así, no haber comprendido nada. En fin, ¿cómo un docente podría evaluar a sus estudiantes a través de la televisión? Y el quinto paso, seguimiento. Es una supervisión para verificar que el estudiante aun maneja el contenido que se le brindó anteriormente. ¿Se puede hacer seguimiento a través de la televisión? 
Por las circunstancias, comprendo que hay que buscar el modo de impartir educación haciendo uso de todas las herramientas. Sí, estoy de acuerdo en que se use la televisión y todos los medios electrónicos. Sin embargo, me parece importante exponer  las limitaciones, sobre todo de la televisión, para llevar a cabo el encumbrado objetivo de educar. Se habla y se demanda mucho una televisión educativa. Hay escritos que explican su importancia. Desde mi parecer, en realidad hablan de una televisión informativa, porque para mí, por lo que expliqué, la televisión educativa no existe.